Tanggapan kana Intervensi (RTI)
Kabupatén Sakola Kota Utica
"Respons to Intervention (RTI) mangrupikeun pendekatan multi-tier pikeun idéntifikasi awal sareng pangrojong murid kalayan kabutuhan diajar sareng kabiasaan. Prosés RTI dimimitian ku instruksi kualitas luhur jeung screening universal sadaya barudak di kelas atikan umum. Peserta didik anu berjuang disayogikeun intervensi dina ningkatkeun tingkat inténsitas pikeun ngagancangkeun laju diajarna… Kamajuan diawaskeun sacara saksama pikeun meunteun tingkat diajar sareng tingkat kinerja siswa individu. Kaputusan pendidikan ngeunaan inténsitas sareng lilana intervensi dumasar kana réspon murid individu kana pangajaran…RTI dirancang pikeun dianggo nalika nyandak kaputusan…nyiptakeun sistem pangajaran anu terintegrasi sareng intervensi anu dipandu ku data hasil anak (rtinetwork.org).
Program RtI konsisten sareng bagian 100.2(ii) Peraturan Komisaris kedah kalebet komponén minimum ieu:
-
instruksi luyu dikirimkeun ka sadaya murid di kelas atikan umum ku tanaga mumpuni;
-
Pangajaran maca anu luyu hartina program bacaan dumasar panalungtikan ilmiah anu ngawengku pangajaran anu eksplisit jeung sistematis dina kaparigelan fonémik, fonik, kamekaran kosa kata, kalancaran maca (kaasup kaparigelan maca lisan) jeung stratégi pamahaman bacaan;
-
-
screenings dilarapkeun ka sadaya siswa di kelas pikeun ngaidentipikasi maranéhanana siswa anu teu nyieun kamajuan akademik di ongkos ekspektasi;
-
instruksi cocog jeung kabutuhan siswa jeung tingkat beuki intensif intervénsi sasaran jeung instruksi pikeun siswa anu teu nyieun kamajuan nyugemakeun dina tingkat kinerja maranéhanana jeung/atawa dina laju maranéhanana learning minuhan umur atawa standar tingkat kelas;
-
assessments ulang prestasi murid nu kudu ngawengku ukuran kurikulum pikeun nangtukeun lamun interventions hasilna kamajuan murid kana umur atawa standar tingkat kelas;
-
aplikasi informasi ngeunaan réspon murid kana campur pikeun nyieun kaputusan atikan ngeunaan parobahan tujuan, instruksi jeung/atawa jasa jeung kaputusan nyieun rujukan pikeun program atikan husus jeung/atawa jasa; jeung
-
bewara tinulis ka kolot nalika murid merlukeun intervensi saluareun anu disadiakeun pikeun sakabéh murid di kelas atikan umum anu nyadiakeun informasi ngeunaan:
-
jumlah jeung sifat data kinerja siswa anu bakal dikumpulkeun sarta layanan atikan umum anu bakal disadiakeun nurutkeun ayat (2) subdivision ieu;
-
stratégi pikeun ngaronjatkeun laju diajar siswa; jeung
-
hak kolotna pikeun ménta evaluasi pikeun program atikan husus jeung/atawa jasa.
-
-
Distrik sakola parantos netepkeun struktur khusus sareng komponén réspon kana program intervensi, kalebet, tapi henteu diwatesan ku, kritéria pikeun nangtukeun tingkat intervensi anu bakal disayogikeun ka siswa, jinis intervensi, jumlah sareng sifat kinerja siswa. data pikeun dikumpulkeun sarta cara jeung frékuénsi pikeun ngawas kamajuan.
-
Distrik sakola mastikeun yén staf ngagaduhan pangaweruh sareng kaahlian anu dipikabutuh pikeun ngalaksanakeun réspon kana program intervensi sareng yén program sapertos kitu dilaksanakeun saluyu sareng ayat (2) subdivision ieu.
Respon Distrik Sakola Kota Utica pikeun Intervensi (RTI)
Saringan Universal: i-Siap |
|
---|---|
Pituduh anu Luyu: Tier 1
Panyadia: Guru kelas |
|
Rujukan ka IST |
|
Intervensi: Tingkat 2
Panyadia: Guru kelas atawa tanaga pangrojong séjén anu dicirikeun |
|
IST Kamajuan pangimeutan Review
|
|
|
|
|
|
Intervensi: Tingkat 3
Panyadia: Guru kelas atawa tanaga pangrojong séjén anu dicirikeun |
|
IST Kamajuan pangimeutan Review |
|
Rujukan ka CSE |
|