SISTEM PANGROJONG MULTI-TINGKAT (MTSS)DISTRIK SAKOLA KOTA UTICA |
||||
|---|---|---|---|---|
| TINGKAT TINGKAT | AKADEMIK | KAHADIRAN | SOSIAL-EMOSIAL | RUANG LINGKUP sareng DAMPAK |
| TINGKAT 3 INTERVENSI INTENSIF / INDIVIDUAL |
• Intervensi Intensif sareng Individual • Ngaronjatna Frékuénsi sareng Durasi RTI/AIS • Pemantauan Kamajuan anu Sering |
• Komunikasi Kulawarga anu Salaras Tingkatan • Kunjungan ka bumi sareng Penjangkauan Intensif • Rencana Intervensi Individual • Manajemén Kasus sareng Dukungan anu Dikoordinasikeun • Kolaborasi/Sistem Perawatan Lembaga Komunitas • Intervensi Bolos Sakola Saluyu sareng Peraturan NYS • Pra-Pin atanapi Rujukan CPS nalika Diperlukeun |
• Rencana Intervensi Paripolah sareng Kaséhatan Méntal anu Disaluyukeun pikeun Individu • Layanan Konseling sareng Terapi Individu • Intervensi Krisis sareng Perencanaan Kasalametan • Layanan Sakumna sareng Panyadia Luar • Praktik Restoratif Intensif • Pemantauan Kamajuan sareng Tinjauan Rencana anu Terus-terusan |
Populasi Sasaran: Intervensi anu langkung intensif sareng individual anu dirancang pikeun ningkatkeun kasuksésan siswa sareng ningkatkeun karaharjaan sacara umum. Éféktif pikeun tambahan 5% murid. |
| TINGKAT 2 DUKUNGAN NU DITARGETKEUN |
• Réspon kana Intervensi (RTI) • Layanan Intervensi Akademik (AIS) • Waktos Diajar anu Diperpanjang (ELT) • Pemantauan Kamajuan Dua Mingguan • Intervensi sareng Pemantauan Kamajuan anu Dibantuan Komputer • Intervensi Akademik anu Ditujukeun ka Kelompok Leutik |
• Komunikasi Kulawarga Tinulis anu Disejajarkeun Tingkatan Ngeunaan Kahadiran • Rencana Peningkatan Kahadiran anu Ditargetkeun • Sistem Insentif Pribadi • Konferensi Kolot • Bimbingan sareng Cocogkeun Déwasa anu Dipercaya • Pariksa Kahadiran Rutin sareng Anggota Staf anu Ditunjuk • Dukungan Sistem Perawatan |
• Intervensi Paripolah Positip • Intervensi SEL Kelompok Leutik • Praktik Restoratif anu Ditujukeun • Bimbingan sareng Cocogkeun Déwasa anu Dipercaya • Check-In/Out sareng Anggota Staf anu Ditunjuk • Mediasi Siswa sareng Résolusi Konflik • Pemantauan Kamajuan Tujuan Paripolah • Dukungan Sistem Perawatan |
Populasi Sasaran: Intervensi anu ditujukeun pikeun siswa anu peryogi dukungan tambahan ngagunakeun kelompok anu langkung alit sareng strategi anu dumasar kana panalungtikan. Éféktif pikeun 15% murid tambahan. |
| TINGKAT 1 PROMOSI SARENG PENCEGAHAN UNIVERSAL |
• Pangajaran Inti anu Kualitas Luhur, Anu Salaras sareng Standar Disampaikeun sareng Fidelity • Praktik Pangajaran Berbasis Panalungtikan • Ékspéktasi Pangajaran anu Konsisten di Sakuliah Kelas • Kasempetan pikeun Wacana Siswa, Ngarengsekeun Masalah, sareng Pananya Tingkat Luhur • Pangajaran anu Dibédakeun • Panyaringan Universal sareng Penilaian Kelas anu Lumangsung pikeun Nginpokeun Pangajaran • Nyieun Kaputusan Dumasar Data • Téhnologi Pangajaran anu Dipasangkeun pikeun Ngarojong Tujuan Pembelajaran Inti • Kalibet Kulawarga dina Pangajaran Akademik |
• Iklim Sakola anu Ngahibur • Budaya Kahadiran Positip • Ékspéktasi Kahadiran anu Jelas • Pemantauan Kahadiran Universal • Komunikasi Proaktif sareng Kulawarga • Kagiatan Ngalibetkeun Sakuliah Sakola Kalebet Open House, Acara Kulawarga Sore, Klub, Wisata Lapangan • Program Raiders Extended Day (RED) • Intervensi sareng Dukungan Paripolah Positif (PBIS) |
• Praktik-praktik anu Diinformasikeun ka Trauma sareng Responsif sacara Budaya • Ékspéktasi Paripolah Universal Diajarkeun sareng Dikuatkeun • Intervensi sareng Dukungan Paripolah Positif (PBIS) • Praktik Restoratif Universal • Kurikulum Diajar Sosial-Émosional (SEL) • Pendidikan Karakter • Kurikulum Kaséhatan Méntal Tertanam • Ngaronjatkeun Iklim Sakola anu Positip Kalebet Survei Iklim Sakola Taunan • Rakitan SEL • Program Anti-Bullying sareng Pencegahan • Grup Mindfulness/Klub Kabugaran • Keterlibatan Kulawarga sareng Kolaborasi di Imah-Sakola |
Populasi Sasaran: Pangajaran sakumna kelas sareng strategi sakumna sakola anu berkualitas luhur, dumasar kana bukti, kalayan fokus kana promosi sareng pencegahan universal. Éféktif pikeun 80% murid. |
| WWW.UTICASCHOOLS.ORG | ||||